A nossa equipa


A nossa exigência relativamente à equipa pedagógica é diretamente proporcional ao nosso compromisso perante as crianças e as suas famílias.

A equipa pedagógica da Redbridge School é constituída por professores:

Experientes,
Apaixonados,
Tendo uma vontade constante de aprender,
Divertidos e entusiasmados,
Positivos,
Com a mente aberta,
Criativos,
Reflexivos,
Respeitosos e carinhosos.

Os nossos professores e educadores tem um interesse pelas línguas e pedagogias inovadoras e são unidos no objetivo comum de: promover a criatividade, o amor pela aprendizagem e a abertura internacional através dum percurso educacional dinâmico, desafiador e multilingue onde as crianças se sentem felizes, valorizadas e seguras.

As relações entre os nossos docentes e as crianças assentam na comunicação, compreensão e respeito mutuo e nunca, no domínio através da autoridade ou do conhecimento.

Working With Others

Os nossos docentes e educadores para alem de estar presentes na sala de aulas, estão envolvidos em todos os momentos de lazer, nas visitas educativas, nas sestas, nas refeições e nos períodos de transição entre os diferentes tipos de atividades propostas, conscientes de que a aprendizagem não se faz apenas num lugar e momento único, mas sim em todos os momentos da rotina quotidiana das crianças.

Os membros da equipa administrativa fazem parte integrante do projeto escolar, unidos entre eles por um interesse comum pela educação e pelos ambientes multiculturais, por uma adesão incondicional ao projeto educativo e pela vontade de prestar o apoio necessário à equipa pedagógica com vista a dar continuidade às ambições da escola.

Hélène Dubourdieu
Co-fundadora
Directora

Nascida e criada na Borgonha, a Hélène conta com 12 anos de experiência na área financeira, onde se especializou na organização e gestão de desempenho de empresas internacionais.

Em 2012 mudou-se para Lisboa, juntamente com o seu marido e três filhos, e desde então tem trabalhado com a Elizabeth na criação da Redbridge, com a convicção de que as escolas devem ser reinventadas e com maior foco não só no desenvolvimento da criança, mas também nas suas motivações intrínsecas, estimulando as suas criatividades inatas.

Elizabeth Mathieu
Co-fundadora
Co-directora

Nascida e criada em Paris, a Elizabeth conta com 14 anos de experiência em gestão e investimento imobiliário. Em 2004, juntamente com o seu marido, apaixonou-se por Portugal, e mudaram-se em 2005 para Lisboa, onde nasceram os seus três filhos.

Juntamente com a Hélène, a Elizabeth decidiu criar a Redbridge com a crença de que uma escola não se deveria limitar pelos resultados académicos, mas sim para apoiar as crianças a desenvolverem competências e atitudes chave para que sejam pessoas felizes e realizadas ao longo da vida.

Swan Sallmard
Co-fundadora
Assessora Jurídica

Natural de  Paris, onde cresceu, e depois de uma temporada em Nova Iorque, a Swan mudou-se para  Lisboa em 2013 com o seu marido e filhas. Para além da sua experiência em Direito Comercial Internacional, tanto em escritórios Portugueses como Americanos, a Swan dedica-se, desde 2016, à gestão e investimento imobiliário.

Alumni de uma universidade internacional inovativa, e convencida dos seus benefícios, a Swan ficou impressionada com o projecto proposto pela Elizabeth e pela Hélène e tem, desde então, dado o seu apoio, especialmente no que toca à parte legal da abertura de uma escola.

Brett Neilson
Professor Director
 

Para além da sua experiência como professor e director, e do seu conjunto de competências, foi a sua filosofia numa educação progressiva que combinou na perfeição o Brett com a missão e valores da Redbridge.

Com um MBA em Liderança Educacional do muito aclamado Institute of Education em Londres, o Brett liderou escolas em diversos contextos sociais e culturais na Africa do Sul, Reino Unido, Bélgica e Kuwait. Em 2019, mudou-se para Lisboa, juntamente com a sua mulher Marlene, após liderar um grupo de escolas no Kuwait. O Brett e a Marlene tem duas filhas e uma neta chamada McKenzie.

Para além de ser nativo em Inglês, fluente em Afrikaans, o Brett tem bom domínio em Alemão e Holandês e está a aprender Português e Francês.

Dina Lamb
Co-fundadora
Membro Executivo & Coordenadora SEN

A Dina nasceu e foi criada em Joanesburgo e completou as suas qualificações de ensino em Inglaterra. Especializada em matemática, tem também formação em necessidades educativas especiais.

A Dina acredita numa abordagem educativa mais holística, criativa e construtiva, em que os ritmos e necessidades da criança são respeitadas, e onde os seus interesses, capacidades e talentos são cultivados e celebrados.

Nativa em Inglês, a Dina fala também Português e Francês.

Amélie de Tilly
Professora Fundadora
Directora da Secção Francesa dos Early Years e Primary Years

Nascida e criada em Paris, onde também completou os seus estudos educacionais, a Amélie conta com mais de dez anos de experiência como professora da primária e pré-primária em escolas privadas em França.

A Amélie acredita numa abordagem individual a cada criança, apoiando-as na descoberta das suas competências e no desenvolvimento da confiança pessoal.

Mudou-se para Portugal em 2016 com os seus 4 filhos, deixando para trás um programa de radio em que promovia o dialogo entre crianças e idosos, onde se abordavam assuntos como as relações entre avós e netos.

A Amélie é francesa, fala inglês e está a aprender português

Claudia Figueira
Coordenadora Early Years 
 

Nascida e criada em Portugal, e com mais de 10 anos de experiência, tanto em escolas privadas como públicas, a Claúdia é professora da primária, tendo trabalhado numa escola Montesorri na Irlanda.

Com uma forte convicção de que as crianças podem ser aprendizes independentes, quando os adultos proporcionam um ambiente e experiências adequadas, a Claúdia acredita também que as crianças devem ser crianças, que devem passar o maior tempo possível a brincar no exterior, e devem saber que a brincadeira é uma parte importante do seu desenvolvimento.

A Cláudia é portuguesa e fala inglês e um bocado de francês.

Joana Pedro
Coordenadora Secção Portuguesa
 

A Joana nasceu em Portugal e completou a sua licenciatura na Escola Superior de educação de Lisboa. Foi durante o seu curso de educadora de infância que ficou a conhecer o modelo do Movimento da Escola Moderna.

Quando acabou o curso, a Joana mudou-se para Moçambique, onde foi voluntária e coordenadora pedagógica num projecto comunitário na provincia de Niassa, tendo também trabalhado sete anos numa escola Highscope em Lisboa.

A Joana acredita num ensino e aprendizagem activo e constructivo, onde as crianças se desenvolvem de modo diferenciado e trabalham em colaboração com os seus grupos e com o ambiente envolvente. A Joana é a favor dum espaço privilegiado para a aprendizagem do desenvolvimento humano e da expressão pessoal através das artes.

Sofia Chaves
Coordenadora do  Desenvolvimento Pessoal, Social e Emocional

A Sofia nasceu no Porto, onde também estudou para ser professora de Escola Primária. Há 15 anos mudou-se para Lisboa, onde desenvolveu as suas aptidões em Aprendizagem Activa. Tabalhou numa escola Highscope durante 14 anos onde teve a oportunidade de se formar neste tipo de abordagem pedagógica (resolução de conflito, interação entre crianças e adultos, aprendizagem activa, entre outros).

A par do seu Mestrado em Psicologia Positiva, a Sofia tem um forte interesse no desenvolvimento emocional e social e acredita que a aprendizagem vem da interação entre crianças felizes e o mundo que as rodeia. Além disso, a Sofia acredita que é fundamental apoiar o desenvolvimento do bem estar e da felicidade desde pequenos, para que em adultos sejamos capazes de responder aos desafios da nossa sociedade.

A Sofia é portuguesa e fala inglês, francês e espanhol.

Hélène Dubourdieu
Cofundadora
Diretora da escola

A Hélène nasceu e cresceu na Borgonha e tem doze anos de experiência em consultoria em organização e gestão de desempenho.

Desde sua chegada a Lisboa com o seu marido e as suas três filhas em setembro de 2012, a Hélène trabalhou com a Elizabeth na criação da Redbridge School, profundamente convencida de que a escola deve ser reinventada e mais focada no desenvolvimento da motivação intrínseca das crianças e da sua criatividade inata.

Elizabeth Mathieu
Cofundadora
Co-diretora da escola

A Elizabeth nasceu e cresceu em Paris e tem catorze anos de experiência em investimento e gestão de imóveis. A Elizabeth e o seu marido apaixonaram-se por Portugal em 2004 e mudaram-se para Lisboa em 2005, onde os seus três filhos nasceram.

A Elizabeth decidiu criar a Redbridge School, acreditando numa escola que não seria limitada à realização académica, mas que iria ajudar as crianças a desenvolver atitudes e habilidades que lhes permitissem ser felizes e realizadas ao longo das suas vidas.

Swan Sallmard
Cofundadora
Diretora jurídica

Nascida em Paris, Swan viveu durante uma temporada em Nova Iorque e em 2013 instalou-se em Lisboa com o seu marido e duas filhas. Swan exerceu advocacia durante dez anos em escritórios de advogados nacionais e nos Estados Unidos da America dedicando-se à area de negocio internacional.

Desde 2016 a Swan está mais focada no âmbito de gestão e investimento imobiliário. Em jovem, frequentou uma escola internacional com um currículo inovador e ficou convencida dos benefícios deste tipo de educação. Quando a Elizabeth e a Hélene lhe propuseram a idea do projeto, Swan ficou entusiasmada e tem contribuído nos desafios jurídicos e legais.

Dina Lamb
Coordenador pedagógico
Professora Early & Primary Years

A Dina nasceu e cresceu em Joanesburgo e continuou seus estudos em Inglaterra para se tornar professora. A Dina especializou-se em matemática e tem uma formação adicional que expande suas habilidades de ensino às crianças com necessidades educativas especiais.

A Dina defende uma educação holística, criativa e construtivista, onde o ritmo e necessidades de cada criança são respeitados e os seus interesses, forças e talentos são alimentados e celebrados.

A língua materna da Dina é o Inglês, ela também fala Português e Francês.

“Do not train children to learning by force and harshness,
but direct them to it by what amuses their minds,
so that you may be better able to discover
with accuracy the peculiar bent of the genius of each.”

Plato

“Do not train children to learning by force and harshness, but direct them to it by what amuses their minds, so that you may be better able to discover with accuracy the peculiar bent of the genius of each.”
Plato