AS NOSSAS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS


TEMPO DE REFLEXÃO

AS NOSSAS ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS


TEMPO DE REFLEXÃO

As habilidades das crianças para observar, aprender, reagir, adaptar e desenvolver são baseadas em suas experiências emocionais. Ensinar as crianças a reconhecer seus sentimentos, entender de onde eles vêm e aprender a lidar com as emoções é fundamental para o sucesso na vida.

PERÍODOS DE REFLEXÃO

Os períodos de reflexão coletiva representam momentos importantes no dia das crianças em todas as classes. Refletir permite que as crianças aprendam a:

  • Pensar sobre a sua aprendizagem e autoavaliação de forma introspectiva;
  • Abordar e debater questões filosóficas;
  • Gerir momentos ou sentimentos difíceis que aconteceram durante o dia;
  • Proporcionar oportunidades para as crianças desenvolverem as suas habilidades sociais e de comunicação, ensinando-as a ouvir e a respeitar os outros.

Estes momentos de reflexão promovem oportunidades para as crianças desenvolverem a sua inteligência emocional através de debates e aprender a exprimirem se de uma maneira respeitosa, em grupo e de forma democrática.

A PRÁTICA DE YOGA E DE MEDITAÇÃO

A prática de yoga e ‘mindfulness’ pretende ajudar as crianças a preservar e a cultivar a sua inteligência intuitiva e emocional.


Trata-se de uma atividade lúdica e relaxante que tem numerosos benefícios para a criança: permite-lhe adquirir agilidade e valorizar o seu corpo e melhorar as suas capacidades de resiliência, e as suas capacidades de concentração, nomeadamente no que se refere ao trabalho escolar e à aprendizagem.

Encorajar as crianças a estarem atentas e conscientemente presentes para aprender a controlar a sua impulsividade, a aceitar as situações que lhes são desagradáveis com serenidade.

O método não tem de ser complexo para ser útil: a meditação, como o yoga, passa por uma linguagem do corpo que as crianças compreendem perfeitamente. Estes períodos de prática diários constituem excelentes momentos de partilha, de cumplicidade e de ligação entre a criança e os adultos.

WORKING WITH OTHERS

A abordagem “Working With Others” baseia-se no desenvolvimento e incentivo de relacionamentos positivos entre pares, aprendizagem em grupo, respeito mútuo e próprio.

Working With Others