NOS CHOIX PÉDAGOGIQUES


TEMPS DE RÉFLEXION

NOS CHOIX PÉDAGOGIQUES


TEMPS DE RÉFLEXION

Les capacités des enfants à observer, apprendre, réagir, s’adapter et se développer sont basées sur leurs expériences émotionnelles. Enseigner aux enfants à reconnaître leurs sentiments, à comprendre d’où ils viennent et apprendre à faire face aux émotions est primordiale.

DES TEMPS DE RÉFLEXION

Les temps de réflexion collective représentent un temps fort quotidien de chacune des classes.

Il permet aux enfants de :

  • Penser à leur apprentissage et à l’auto-évaluation d’une manière introspective;
  • Discuter et débattre de questions philosophiques;
  • Aborder les moments difficiles ou les sentiments qui peuvent avoir été ressentis pendant la journée;
  • Offrir aux enfants des occasions de développer leurs aptitudes sociales et de communication en écoutant et en parlant avec les autres.

Ces temps d’échanges quotidiens constituent le cadre idéal pour développer et mettre en pratique les compétences sociales essentielles qui sont nécessaires à la pleine réalisation des enfants, en les invitant à se concentrer ensemble sur un sujet d’une façon coopérative et démocratique.

LA PRATIQUE DU YOGA ET DE LA MÉDITATION

Le yoga et la méditation de pleine conscience vise à aider les enfants à préserver et cultiver leur intelligence intuitive de vivre intensément l’instant présent.

Il s’agit d’une activité ludique et relaxante présentant de nombreux bienfaits pour l’enfant : elle lui permet d’acquérir une certaine agilité et aisance avec son corps et d’améliorer ses capacités de résilience, la qualité de ses échanges familiaux et ses capacités attentionnelles notamment dans le travail scolaire et les apprentissages.

En s’exerçant à être attentifs et consciemment présents, les enfants apprennent à mieux percevoir leurs impulsions pour ce qu’elles sont, apprennent à accepter les situations qui leur sont désagréables et accueillir l’autre avec bienveillance.

La méthode n’est pas nécessairement complexe pour être utile : la méditation de pleine conscience comme le yoga passe par le langage du corps que les enfants comprennent parfaitement. Ces temps de pratique quotidiens constituent de formidables moments de partage, de complicité et de connexion entre l’enfant et les adultes.

WORKING WITH OTHERS

L’approche “Working With Others” repose sur le développement et l’encouragement de relations positives avec ses pairs, l’apprentissage en groupe, les compétences sociales, le respect mutuel et le respect de soi.

Working With Others